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Per formatori e formatrici

Meno ricerche. Più accompagnamento.

La maggior parte dei formatori e delle formatrici accompagna gli apprendisti accanto al proprio lavoro. mentro fa in modo che quel tempo vada nel colloquio: le prove si accumulano da sole nel corso del semestre e vedi presto chi ha bisogno di attenzione.

Che cosa serve per accompagnare bene

Quattro cose che fanno la differenza

Valgono in ogni azienda, con o senza software. mentro è fatto perché tu possa davvero metterle in pratica ogni giorno.

La riflessione ha bisogno di una struttura

Davanti alla pagina bianca ci si ferma spesso a « è andata bene ». Una vera riflessione segue un ordine: prima descrivere che cosa è successo, poi capire perché e infine ricavare che cosa fare diversamente la prossima volta. E deve essere adatta al livello: il primo anno è diverso dalle settimane prima della procedura di qualificazione.

In mentroUn modello di riflessione a tappe progressive guida ogni diario. Le domande sono scritte a mano e composte in base a professione, indirizzo e anno di formazione.

Un riscontro funziona quando arriva presto

Un’osservazione due giorni dopo la voce resta impressa. La stessa osservazione sei mesi dopo, nel colloquio di valutazione, molto meno.

In mentroApprovi i diari o chiedi modifiche con un riscontro direttamente sulla voce.

Tutti hanno bisogno di attenzione, anche chi è silenzioso

Chi fa domande o commette errori si nota. Chi è tranquillo ha bisogno di accompagnamento altrettanto, solo che lo si nota più tardi.

In mentroLa dashboard mostra chi registra regolarmente e chi è silenzioso da un po’.

Valutare richiede prove

Un rapporto di formazione equo si basa su tutto il semestre, non solo sulle ultime settimane che si ricordano.

In mentroAttività, diari e osservazioni si accumulano nel semestre e stanno accanto al rapporto.

3 anni
Dalla formazione professionale svizzera

Riflettere presto va spesso di pari passo con voti migliori

Uno studio ha seguito 132 apprendisti panettieri-pasticcieri-confettieri di tutta la Svizzera per l’intero tirocinio. Chi ha iniziato presto il diario di apprendimento e lo ha usato per pianificare, verificare e correggere tende a concludere con voti migliori.

Fonte: Schwendimann, Kappeler, Mauroux & Gurtner 2018, Empirical Research in Vocational Education and Training

Perché conta la riflessione

È la riflessione a trasformare il lavoro in competenza

Gli apprendisti accumulano esperienza ogni giorno. Che diventi competenza dipende spesso da una breve pausa: che cosa ha funzionato, perché, e che cosa farò diversamente la prossima volta? È proprio a questo che serve il diario di apprendimento. E nelle risposte vedi come qualcuno ragiona, non solo che cosa ha fatto.

  • Un modello di riflessione a tappe progressive invece della pagina bianca
  • Approvi il diario o chiedi modifiche con un riscontro
  • Gli apprendisti vedono il tuo riscontro direttamente sulla voce
Diario di apprendimento con domande di riflessione guidate e stato del riscontro
Una voce di diario da cellulare, domanda dopo domanda
Perché conta la panoramica

Ogni apprendista su una sola pagina

Prima di un colloquio, o anche solo tra una cosa e l’altra, vuoi sapere a che punto è una persona senza scorrere cinque elenchi. La panoramica di un apprendista mostra tutto in un unico posto: quanto del piano di formazione è documentato, come è cambiato dall’inizio del tirocinio e dove c’è qualcosa in sospeso.

  • Stato nel piano di formazione, con profondità e ampiezza
  • Andamento dall’inizio del tirocinio, anno per anno
  • In alto ciò che richiede un intervento, ad esempio obiettivi aperti
  • Tutte le voci della persona in un unico posto
Dashboard di un apprendista con avanzamento, mix di prove, obiettivi aperti e indicatori
La dashboard da cellulare, con l’avanzamento e le prossime attività
Il rapporto di formazione

Un colloquio su prove, non su ricordi

Una volta per semestre il rapporto di formazione è l’occasione per fare il punto insieme. Funziona meglio quando entrambi avete davanti le stesse cose. L’apprendista si autovaluta prima, tu compili passo dopo passo il modulo SDBB ufficiale e mentro mette accanto le prove del semestre. La valutazione la scrivi tu.

Rapporti di formazione per semestre, accanto al modulo SDBB ufficiale
Verificare e firmare il rapporto di formazione da cellulare
  • Il vero modulo SDBB in PDF, non un’imitazione
  • L’autovalutazione dell’apprendista accanto alla tua
  • Prove da attività, diari, lavori pratici e osservazioni
  • Firmato elettronicamente da azienda e apprendista

* SDBB è il Centro svizzero di servizi Formazione professionale. Pubblica il modulo ufficiale del rapporto di formazione usato in tutta la Svizzera.

Domande dalla pratica dell’accompagnamento

Sì, con il peso maggiore. mentro pondera ogni prova in base alla fonte: le tue osservazioni e i lavori pratici valutati contano molto più delle autodichiarazioni degli apprendisti. Una competenza è considerata raggiunta solo quando più fonti indipendenti concordano, tra cui almeno un'osservazione o valutazione da parte tua.

Alla fine di ogni semestre, cioè due volte all'anno. L'azienda formatrice vi annota come l'apprendista si è sviluppato dal punto di vista professionale e personale e concorda gli obiettivi per il semestre successivo. Nella pratica per questo si usa il modulo ufficiale SDBB, e mentro usa esattamente quel modulo. Viene firmato dal formatore o dalla formatrice e dall'apprendista. In mentro le prove di tutto il semestre sono già pronte, quindi alla fine non devi ricostruire mezzo anno.

Un colloquio di valutazione è il colloquio tra formatore o formatrice e apprendista in cui percorrete insieme il rapporto di formazione: che cosa è riuscito, a che punto è l'apprendista, che cosa viene dopo. Di regola si tiene una volta per semestre, insieme al rapporto di formazione. Per prepararlo, guarda in mentro le attività e i diari degli ultimi mesi, insieme al quadro delle competenze con i campi documentati e quelli ancora aperti. Entrambe le parti arrivano così con gli stessi fatti, invece che con i ricordi delle ultime settimane. Alla fine annotate gli obiettivi concordati direttamente nel rapporto.

Per saperne di più: Il rapporto di formazione digitale

In primo luogo ai formatori e alle formatrici nelle aziende formatrici che accompagnano i loro apprendisti. Gli apprendisti documentano le proprie attività e riflessioni, e le organizzazioni ottengono processi standardizzati e una migliore qualità dei dati.

Tutte le domande e risposte

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